среда, 30 ноября 2011 г.

Игра "В деревне"

Поиграйте с ребёнком в игру "В деревне". Закрепите в речи детей глаголы, обозначающие крики домашних животных. Сначала прослушайте голос животного, затем спросите ребёнка: "Что делает коза? (Млеет) и т. д. Можно попросить ребёнка закрыть глаза и по голосу узнать домашнее животное.
Начать игру

Пазлы "На ферме"

Уважаемые взрослые, предложите ребёнку собрать компьютерные пазлы. Затем вместе рассмотрите и побеседуйте по картине. Попросите ребёнка составить рассказ "На ферме"

Скачать пазлы

Артикуляционная гимнастика для щенков


Презентация содержит комплекс артикуляционных упражнений. Выучите с ребёнком короткие стихотворения и выполните гимнастику для язычка вместе с забавными щенками.

Скачать презентацию
При открытии файла выбрать команду Только для чтения

Пальчиковая гимнастика "В деревне"


Я в деревне отдыхаю,
(Руки на столе ладонями вниз. Разводить и соединять пальцы правой руки.)
Всех зверей домашних знаю:
(Разводить и соединять пальцы левой руки.)
Кролик, лошадь и коза,
(Называя животное, поднимать и удерживать на весу каждый палец правой руки, начиная с большого.)
Кот, корова и свинья.
(Поднимать и удерживать на весу каждый палец левой руки.)
А ещё баран с овцой,
(Сжимать и разжимать  пальцы правой руки в кулак.)
Да верный пёс –
Помощник мой.
(Сжимать и разжимать пальцы левой руки в кулак.)

Лексическая тема "Домашние животные"

Уважаемые родители!

-покажите ребёнку иллюстрации домашних животных: кошку, собаку, корову, лошадь, свинью, козу, овцу;
- выясните, названия каких домашних животных знает ваш ребёнок ;
- побеседуйте с ребёнком о том, чем питаются, какую пользу приносят людям, почему они называются домашними животными;
- расскажите ребёнку как человек ухаживает за домашними животными, чем кормит их ;

воскресенье, 27 ноября 2011 г.

Весёлые причёски

Отличное занятие для маленьких художников! Для рисования весёлых причёсок ребёнку понадобится: лист бумаги, карандаш, акварельные краски, кисточка и трубочка для коктейля. Создавать весёлые причёски не только весело, но и полезно для развития дыхания, ведь в зависимости от "причёски" ребёнку нужно будет контролировать силу выдоха. 
 Итак, приступим...

Развитие речи. Учимся говорить правильно


Психологи считают, что интеллект ребенка напрямую связан с уровнем развития речи. Чем раньше ребенок научится правильно воспринимать и анализировать звуки речи, тем быстрее будут развиваться его интеллектуальные способности. В легкой, веселой и ненавязчивой форме эта игра научит ребенка верно ориентироваться в звуках окружающего мира, правильно говорить и внимательно слушать.

Домашний логопед. Практический курс


При подготовки ребёнка к школе важно обучить его не только читать, но и правильно произносить все звуки речи. Сделать произношение чётким и понятным малышу поможет этот мультимедийный диск. Ребёнок в игровой форме научится выговаривать проблемные согласные и гласные звуки, узнает множество весёлых скороговорок, забавных игр, поучительных пословиц и поговорок, разучивание которых, помимо отработки нужного звука, поможет развить дикцию и память.

Компьютерные программы

За последние десять лет компьютерные игры стали неотъемлемой частью детского досуга. Современные дети довольно свободно пользуются компьютером, играя во всевозможные игры. Но в какие игры играет ваш ребёнок? Стрелялки? Ходилки? А может ребёнку лучше играть в компьютерные игры, которые помогут ему подготовиться к школе?! В разделе "Компьютерные программы для детей" я буду знакомить вас с программами и играми, которые использую в своей работе, и в которые с большим удовольствием играют ваши дети на наших занятиях.

четверг, 24 ноября 2011 г.

Оформляем стенд

Помогаем детям вместе: рекомендации логопеда родителям детей с речевыми недостатками


Скачать материал

Почему возникают нарушения речи


Точную причину нарушений, конечно же должен определить врач. Возможно, потребуется консультация не только логопеда, но и невропатолога, ортодонта и отоларинголога. Но вы сами можете предположить, что могло вызвать задержку речевого развития. Возможные причины:
- педагогическая запущенность": ребенок по разным причинам не получает достаточного внимания к себе; здесь речь идет не только об отсутствии регулярных занятий с ребенком, но в первую очередь об общении с ребенком в целом;

среда, 23 ноября 2011 г.

понедельник, 21 ноября 2011 г.

Пазлы "Домашние птицы"

Уважаемые взрослые,  помогите ребёнку собрать (в случае затруднения) компьютерные пазлы. Вместе рассмотрите картинку. Кто здесь лишний? Почему? Попросите ребёнка подобрать действия к каждой из домашних птиц (петух  что делает? и т.д. ). Какую пользу они приносят человеку?
Предложите ребёнку сравнить птиц (чем они похожи и чем отличаются).

Скачать пазлы

Оформляем стенд

Дорогие коллеги! Хочу поделиться с вами материалом для оформления информационных стендов. Скачивайте, распечатывайте и пользуйтесь. 
Артикуляционная гимнастика                                      






Пальчиковая гимнастика "Птичий двор"


Во дворе стоит забор,
За забором птичий двор.
(Руки на столе: правая – ладонью вниз левая – сжата в кулак. Произнося текст, поочерёдно менять положение рук.)
Тут галдёж и суета
Начинается с утра:
(Ударять правой рукой, сжатой в кулак, в ладошку левой руки, а затем поменять положение рук.)
Кукарекают, гогочут,
Громко крякают, болбочут
(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большими.)
Гуси, утки, индюки,
Куры и петухи.
(Соединять одноимённые пальцы рук, начиная с больших.)

Лексическая тема "Домашние птицы"

Уважаемые родители!

- выясните, каких домашних птиц знает ваш ребёнок;
- рассмотрите с ребёнком иллюстрации с изображением домашних птиц и их семей;
- объясните ребёнку, что домашними называют тех птиц, которые живут у человека и приносят ему пользу (дают мясо, пух, яйца, перо);
- расскажите ребёнку как человек ухаживает за домашними птицами, чем кормит их ;

Что такое ОНР?

Общее недоразвитие речи (ОНР) – различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, т.е. звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики).
ОНР характеризуется нарушением произношения и различения звуков, маленьким словарным запасом, затрудненным словообразованием и словоизменением, неразвитой связной речью.
Общее недоразвитие речи может наблюдаться при сложных формах детской речевой патологии: алалии (всегда), а также ринолалии, дизартрии (иногда).

четверг, 17 ноября 2011 г.

Пальчиковая гимнастика "Стираем вещи"

Раз, два, три, четыре, пять –
(Последовательно соединять одноименные пальцы обеих рук, начиная с больших.)
Будем вещи мы стирать:
(Пальцы обеих рук сжаты в кулак, движения кулаков к себе и от себя.)
Платье, брюки и носочки,
(Последовательно соединять пальцы правой руки с большим.)
Юбку, кофточку, платочки,
(Последовательно соединять пальцы левой руки с большим.)
Шарф и шапку не забудем,
(Последовательно соединять пальцы правой руки с большим.)
Их стирать мы тоже будем.
(Пальцы обеих рук сжаты в кулак, движения кулаков к себе и от себя.)

Игры одевалки

Rich Hippie Style
Rich Hippie Style на FlashRoom
Rich Hippie Style это одевалка для девочек, которая приготовила для вас новую модную коллекцию стильной одежды от известных дизайнеров мира. Проявите свои навыки стилиста и придумайте несколько красивых нарядов для фотомодели, которая согласилась помочь вам оценить новую коллекцию. Вы также можете сделать ей привлекательную прическу и добавить несколько красивых украшений к ее стильному образу.
Играть на FlashRoom

среда, 16 ноября 2011 г.

Лексическая тема: "Одежда. Обувь. Головные уборы"



Уважаемые родители!

- рассмотрите с ребёнком одежду, обувь, головные уборы;
- знает ли ребёнок, что одежда (обувь) бывает: детская, женская, мужская, сезонная. Пусть ребёнок  назовёт женскую (зимнюю и т. д.) одежду;
- попросите ребёнка назвать некоторые детали одежды: рукава, воротник, карманы, пуговицы;
- уточните обобщающие понятия: «одежда», обувь», «головные уборы»;
- при рассматривании одежды, обратите внимание на материалы, из которых она сделана. Поиграйте в игру «Какой? Какая? Какое?» (пальто из кожи – кожаное, свитер из шерсти – шерстяной и т.д.);
- поиграйте в игру «Четвёртый лишний»: вы произносите несколько слов, а ребёнок должен назвать лишнее слово. Например: плащ, кофта, сапоги, платье. Что тут лишнее? (сапоги, потому что это обувь и т. д.)


понедельник, 14 ноября 2011 г.

Игра-презентация "Секретные задания человека-паука" (формирование слоговой структуры слова)


При просмотре данной презентации дети поупражняются в слоговом анализе слов, в умении находить слова с определённым количеством слогов.


Скачать презентацию
При открытии выберите команду Только для чтения

Поздравляю!

Дорогие коллеги!
Поздравляю Вас с праздником - Днём логопеда!
Желаю Вам успехов в нашей нелёгкой, но нужной профессии!


воскресенье, 13 ноября 2011 г.

Тест: левша или правша?


Для того, чтобы определить левша ваш ребенок или правша, ответьте на вопросы и предложите малышу выполнить следующие задания.

* Вспомните, узнайте, есть ли у ребенка близкие родственники с ведущей левой рукой.
* Вспомните, в возрасте до одного года какой рукой чаще пользовался ребенок (брал погремушку, ложку и т.д.)
* Предложите ребенку расчесаться – в какую руку он возьмет расческу?
* Обратите внимание, в какой руке ребенок держит карандаш во время рисования?

Пазлы "Мухоморы"


35 частей
Соберите с ребёнком пазлы и выучите стихотворения о мухоморе

Лучше не трогай 
Генриетта Ляховицкая
На красненьком платочке 
Беленькие точки. 
У Мухомора чудный вид. 
Жаль, что так он ядовит. 
Головной его убор 
                                                         Украшает тёмный бор.
 Лесная аптека 
Василий Трусов
   Мухомор – красивый гриб, 
54 части
   Только очень ядовит. 
   Лоси лишь его едят 
   И при этом говорят: 
   - Нет надёжнее микстуры: 
   Съел – и нет температуры. 
   Лечит коклюш и бронхит, 
   Съел – и горло не болит! 
   Мухомор – целебный гриб,
   Он для нас не ядовит.




Комплекс артикуляционных упражнений для шипящих звуков


Кто дальше загонит мяч
Цель: Вырабатывать плавную, длительную, непрерывную, воздушную струю, идущую посередине языка.
   Улыбнуться, положить широкий кончик языка на нижнюю губу и , как бы произнося длительный звук Ф, сдуть ватку на противоположный край стола.
   * Нижняя губа не должна натягиваться на нижние зубы.
   * Нельзя надувать щеки.
  * Следить, чтобы дети произносили звук Ф, а не звук Х, т.е. чтобы воздушная струя была узкая, рассеянная.

вторник, 8 ноября 2011 г.

Пальчиковая гимнастика "За грибами"


Мы идём дорожками
Мы идём тропинками,
(Сжимать и разжимать пальчики на обеих руках в кулачки)
Мы идём с лукошками,
Мы идём с корзинками.
(Указательным и средним пальцами правой руки «шагать» по столу)
Прямо за опушками
Вдруг нашли волнушку мы
И пенёк с опёнками под рябинкой тонкою.
Крепкий подберёзовик вырос под берёзою,
Красный подосиновик вырос под осинкою.
(На каждую строчку загибать по очереди пальцы на обеих руках)

понедельник, 7 ноября 2011 г.

Логословарик

Иногда в беседе с родителями специалисты (невропатологи, психологи, учителя -дефектологи, логопеды) используют термины. Некоторых родителей пугают эти незнакомые слова. Поэтому, чтобы родителям было легче понимать, о чём  говорит специалист, я составила Логословарик, в который вошли наиболее часто употребляемые термины в коррекционной педагогике.

Лексическая тема "Грибы"


Уважаемые родители!
 
- рассмотрите с ребёнком изображения грибов или покажите ему натуральные грибы;
- расскажите ребёнку, что грибы бывают  съедобные: белые, опята, лисички, подберёзовики, подосиновики, рыжики, сыроежки и несъедобные (ядовитые грибы): мухомор, бледная поганка;
-рассмотрите с ребёнком ножку и шляпку гриба, обратите внимание на строение и окраску шляпки;
- расскажите ребёнку, что можно приготовить из грибов; если есть возможность, привлеките малыша к приготовлению блюд из грибов;
- закрепите в активной речи глаголы: собирать, срезать, перебирать, чистить, мариновать, варить, жарить, солить, сушить;
- потренируйте ребёнка в придумывании загадок – описаний о грибах. Например: Это съедобный гриб. Он растёт в траве под берёзами. Он жёлтый, ароматный. У него круглая шляпка и тонкая ножка. Что это за гриб?  (Лисичка).
- не забудьте ознакомиться с материалом на стенде "Учимся вместе, учимся играя!"

суббота, 5 ноября 2011 г.

Аппликация из осенних листьев "Петушок"


Уважаемые взрослые! Вместе с ребёнком сделайте аппликацию из осенних листьев. Не забудьте в ходе выполнения закрепить название листьев деревьев (лист клёна (какой?) кленовый и т. д. )


Скачать презентацию
При открытии файла выбрать команду Только для чтения

Речь наших детей

КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТОЯНИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ
(от 3-х до 4-х лет)

Словарь
Идет процесс увеличения словаря как активного, так и пассивного.
Наблюдается неправильность в произношении длинных и малознакомых слов:
- сокращение слов (сипед - велосипед);
- перестановки в слове слогов (замукальные - музыкальные);
- перестановка в слове звуков (певрый - первый);
-  пропуски в слове звуков (босой мальчик – большой мальчик);
- иногда появляются дополнительные гласные (корабель - корабль).

Комплекс артикуляционных упражнений для свистящих звуков

Загнать мяч в ворота
Цель: Вырабатывать длительную, направленную воздушную струю.
   Вытянуть губы вперед "трубочкой" и длительно подуть на лежащий перед ребенком ватный шарик, загоняя его между двумя кубиками, стоящими на столе.
   * Следить, чтобы не надувались щеки, для этого их можно слегка придерживать пальцами.
   * Загонять шарик на одном выдохе, не допуская, чтобы воздушная струя была прерывистой.

Пальчиковая гимнастика "Осенний букет"

Раз, два, три, четыре, пять,
(Загибать пальцы, начиная с большого пальца)
Будем листья собирать.
(Сжимать и разжимать кулачки) 

Листья березы, листья рябины, 
Листики тополя, листья осины, 
Листики дуба мы соберем, 
(Загибать пальцы, начиная с большого пальца)
Маме осенний букет отнесем.
("Шагать" средним и указательными пальцами по столу) 

среда, 2 ноября 2011 г.

Дыхательные упражнения для часто болеющих детей

Часики. Стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены, размахивая руками вперед, назад, произносить «Тик-так» (10-12 раз).
Трубач. Сидя, кисти рук сжаты в трубочку, поднять вверх, медленный выдох, громко произнося «п-ф-ф-ф-ф» (4-5 раз).
Помаши крыльями как петух. И.П. стоя, ноги врозь, руки опущены. Поднять руки в стороны, хлопая по бедрам, вдыхая, произносить «ку-ка-ре-ку» (5-6 раз).

Лексическая тема "Лес. деревья"


Уважаемые родители!

- проверьте, название каких деревьев знает ребёнок;
- знает ли ребёнок  какие деревья растут в парке, в лесу, в саду;
- умеет ли он отличать лиственные деревья от хвойных  ( хвойные деревья вечнозелёные, у них вместо листьев – иголочки; лиственные деревья сбрасывают на зиму листву, а хвойные – нет);
- во время прогулки в сквере, парке, за городом предложите ребёнку понаблюдать за изменениями, происшедшими с деревьями;
- найдите в парке клён, дуб, берёзу, тополь, осину, ель, сосну. Рассмотрите вместе с ребёнком ствол, кору, ветки, листья и семена этих деревьев;
- помогите ребёнку рассказать об особенностях стволов, коры, листьев каждого дерева;
- рассмотрите листья различных  деревьев, поиграйте с ребёнком в дидактическую игру «С какого дерева лист, ветка?», учите образовывать относительные прилагательные (берёза – берёзовый лист, берёзовая ветка, дуб – дубовый лист, дубовая ветка).
Более подробно с материалом вы можете ознакомиться на стенде "Учимся вместе, учимся играя"